記者 張喬 通訊員 許兵
從石泉縣城驅(qū)車沿漢江而下，一個小時走到喜河集鎮(zhèn)，再顛簸半個小時的山路，就來到了偏遠(yuǎn)的大雁村小學(xué)。學(xué)校前面是條小河，背后是座大山，校園里一排磚瓦房上空紅旗飄揚(yáng)，一個老師帶著十四個學(xué)生……
這位老師就是堅守在這里的唯一一名鄉(xiāng)村教師——祝祖唐。
41歲的祝祖唐，已經(jīng)在鄉(xiāng)村小學(xué)默默堅守了21年。他無怨無悔地扎根大山，甘心清貧地教書育人，把自己的青春奉獻(xiàn)給了山村教育，把自己的心血灑向了鄉(xiāng)村孩子，用愛譜寫了一曲感人的鄉(xiāng)村教師之歌。
祝祖唐曾經(jīng)先后在該鎮(zhèn)的同意、老莊、蔡河、大雁等村小任教，基本上都屬于喜河最偏遠(yuǎn)、條件較差的學(xué)校，而且都是復(fù)式教學(xué)，但是他的教學(xué)成績始終在全鎮(zhèn)名列前茅。
祝祖唐在大雁小學(xué)連續(xù)工作了十年，他也親身經(jīng)歷了學(xué)校從一個完全小學(xué)縮減到教學(xué)點(diǎn)的變遷。“學(xué)校原來有七個班級，學(xué)生多的時候有上百人，教師也有六個。但隨著生源減少，加之老教師退休，現(xiàn)在只剩下我一個人了！”祝祖唐說。
祝祖唐對山里孩子充滿了感情。他說，前年秋季學(xué)校老校長退休，一二年級也只有四五名學(xué)生，只要給群眾多做做思想工作，完全可以帶幾個孩子到鎮(zhèn)上中心小學(xué)去就讀�？墒撬麤]有那樣做，主要是考慮到孩子太小，要是學(xué)校一撤，他們就可能面臨失學(xué)。
為了給村民減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，防止這些孩子失學(xué)，祝祖唐無怨無悔地選擇了繼續(xù)堅持。他一個人堅守在山村小學(xué)，承擔(dān)了學(xué)校幼兒保育和一二年級的全部課程，還得做好孩子們的生活照顧、安全保衛(wèi)等工作，可想而知要付出多少艱辛和努力。
“從幼兒班到二年級，所有的課程我一個人教，白天累得腰酸腿疼，夜里還要批改作業(yè)，更多的是面對孤獨(dú)和寂寞。”祝祖唐說，他也猶豫過，也曾打過退堂鼓，但一看到山村孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，他的內(nèi)心就平靜了下來。“只要教學(xué)點(diǎn)還有一個孩子在，我就會一直堅守下去。”
星期天下午到校，周五才能回家,每天從早上到下午，祝祖唐一直在學(xué)校。除了備課、上課、批改作業(yè)、打掃衛(wèi)生外，中午還得給孩子們做營養(yǎng)餐。為了確保做營養(yǎng)餐不擠占教學(xué)時間，他每天總是早早起床，在學(xué)生到校之前就準(zhǔn)備好當(dāng)天午餐所需的食材。
三個班采取的是復(fù)式教學(xué)法，祝祖唐每節(jié)課都要給同教室的各年級孩子輪流授課。他潛心研究探索，克服教學(xué)困難，合理安排內(nèi)容。在語文、數(shù)學(xué)課上，他從實(shí)踐感知入手，常常把孩子們帶到田野、山間、小河邊去觀察，通過活生生的畫面，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性。每次考試來臨前，祝祖唐就擔(dān)憂。“我怕學(xué)生考得不好，怕自己耽誤了孩子，那我就真的對不住他們的父母。”
在祝祖唐眼里，山里的孩子聰明伶俐，勤奮好學(xué)，只要稍加指導(dǎo)，都能取得好成績。他希望孩子們都能走出大山，回報家鄉(xiāng)。祝祖唐已經(jīng)記不清送走了多少學(xué)生，他的學(xué)生有的考上大學(xué)，有的參加工作，有的成了老板。只要得知教過的學(xué)生成為了有用的人才，祝祖唐就覺得“特別有成就感”。
“這幾年鄉(xiāng)村小學(xué)的辦學(xué)條件也在改善，我的心已在這兒扎下了根。”祝祖唐說，“這里的孩子，父母多半在外打工，走時把孩子留給家里的老人照顧。這些孩子需要我，鄉(xiāng)親們也希望我留下來，我就更不能有走的想法！”
