□ 黎淑玥
書(shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親。
書(shū),是未知世界的入場(chǎng)券,讀書(shū)越多,精神就越健壯,信念與自信越卓拔;讀書(shū)越多,就越能盡快地遠(yuǎn)離平庸。而我的母親,則手把手將這張入場(chǎng)券交給了我,讓我在閱讀——這一奇妙的旅程中感受到別樣的風(fēng)景和力量。
一盞臺(tái)燈,一部書(shū)。母親將我摟入懷中,輕聲描繪著書(shū)中的故事;這是我孩童時(shí)最感幸福的時(shí)光。輕柔細(xì)膩的朗讀聲如玉珠落玉盤(pán)一般,滋潤(rùn)著渴望知識(shí)的干涸大地,使得精神與肌體萬(wàn)物生長(zhǎng)。從她心心念念的口中讀出的故事仿佛擁有魔力般,獨(dú)特的韻律和節(jié)奏所匯成的每一個(gè)情節(jié)都讓我感到驚奇和欣喜,如癡如醉,心底澄凈。
從兒時(shí)的《唐詩(shī)三百首》中,體會(huì)到的是中國(guó)文化的博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);從童年的《格林童話》中摸索到的是親情與愛(ài)情的美好,人性的真相。那時(shí)總覺(jué)得每部書(shū)演繹的故事均是扣人心弦,精彩紛呈;如今細(xì)細(xì)品味,已無(wú)那些年歲的感覺(jué)。仔細(xì)想來(lái),不過(guò)是那時(shí)有母親陪我擁書(shū)而讀罷了。
媽媽每每見(jiàn)過(guò)文章優(yōu)美的句子,就將其謄寫(xiě)在一個(gè)小本上。我不止一次翻閱那本散發(fā)著文學(xué)氣息的筆記本,那里面的語(yǔ)句使人眼前感觸陣陣清涼爽心。開(kāi)篇第一句格外醒目:“不是奢華浪漫的文字能深入人心;沒(méi)有鋪張煩瑣的描繪卻凈化了千萬(wàn)人的靈魂。”或許這便是讀書(shū)的用意。
媽媽曾對(duì)年幼的我說(shuō):“讀書(shū)真是一件美妙的事情啊,不是嗎?城市的車水馬龍,人群的熙熙攘攘,學(xué)業(yè)的重重壓力,工作的繁累不堪,家務(wù)的種種蕪雜……所有的喧囂與塵埃都在閱讀中得以凈化與升華!”我只是靜靜望著她,不知其所以然,F(xiàn)今終是了解其中深意。
如今還記在心里……那日是一個(gè)黃昏,天空的色彩柔和而迷離,太陽(yáng)緩緩沉入地平線,那金色的余暉無(wú)私地灑進(jìn)書(shū)房,灑到我攤開(kāi)的書(shū)上,灑在泰戈?duì)柲莾?yōu)美的詩(shī)句之上,細(xì)細(xì)品味時(shí)覓到這樣一句話:“永恒的獻(xiàn)身是生命的真理,它的完美就是我們生命的完美。”心中不覺(jué)平靜下來(lái),繼而沉思,對(duì)自然的贊美,對(duì)美好的向往,不正是如此嗎?我手抓著書(shū)本,去找正閉目養(yǎng)神,在客廳里小憩的媽媽。我將那一句指給她,她品讀起來(lái),眼神專注而深邃,仿佛要把每一個(gè)字句鐫刻在心中,靜靜地,如同一朵靜靜綻放的花朵,安然自得,眸中閃爍著思考的光芒,如同深夜的星星,不斷在尋求答案。
“這很不錯(cuò)。”她自言自語(yǔ)道,“你還記得我們一起讀書(shū)時(shí)講過(guò)的話嗎?好的文章與句子值得一步步賞析。泰戈?duì)栠@篇文章這句話告訴我們……”我聚精會(huì)神地聽(tīng)著,“活著時(shí)應(yīng)該將生命盡情釋放,將生命的價(jià)值實(shí)現(xiàn)到極致。”我蹙眉,并未全懂。
見(jiàn)我樣子,母親解釋道:“這句話其實(shí)很簡(jiǎn)單,你努力學(xué)習(xí),是為了什么?”“為了成為有用的人長(zhǎng)大報(bào)效家國(guó)……”此刻,我恍然,原是讀書(shū)如此,或者說(shuō)讀書(shū)居然有此功效。
沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城,但能感觸于長(zhǎng)城的雄偉;沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海,卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌。因?yàn)樵谶@奇幻的閱讀世界里,我如一只彩蝶,翩翩起舞;如同一只野鶴,在秋日高潔的藍(lán)天無(wú)所羈絆,在這奇幻的閱讀世界里,我們看到了大于世界的縮影,又各自續(xù)寫(xiě)著筆下的小小世界。
世上沒(méi)有不聰明的孩子,或許只有不負(fù)責(zé)和不稱職的家長(zhǎng)。我慶幸我有如此愛(ài)我與重視我讀書(shū)學(xué)習(xí)的母親,培養(yǎng)我閱讀的習(xí)慣,讓我在攀登書(shū)山的道路上愈行愈遠(yuǎn),讓我在蕩舟學(xué)海的無(wú)涯中放眼世界遼闊之樂(lè)!
立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本。