平時(shí)父(母)慈子孝,面對(duì)學(xué)習(xí)雞飛狗跳!
孩子學(xué)習(xí)困難怎么辦?這或許是長(zhǎng)期以來(lái)困擾著許多家長(zhǎng)的問(wèn)題。
什么是學(xué)習(xí)困難呢?這真能治嗎?
孩子出現(xiàn)以下“狀況”要注意:
1.上課容易走神、注意力分散、不集中;
2.作業(yè)困難、做作業(yè)時(shí)磨蹭、拖拉、不認(rèn)真,容易受外界影響分神;
3.經(jīng)常犯一些很粗心的錯(cuò)誤、錯(cuò)字、錯(cuò)行、漏題等;
4.心不在焉、沒(méi)有時(shí)間觀念,拖拖拉拉;
5.經(jīng)常丟三落四,記憶力下降;
6.不聽(tīng)話、叛逆;
7.好動(dòng),總是停不下來(lái),即使坐下來(lái)也不停地亂動(dòng);
8.話多、愛(ài)插嘴、經(jīng)常打斷他人。
難道只是孩子調(diào)皮不認(rèn)真?其實(shí)還可能是孩子遭遇了“學(xué)習(xí)困難”,真的控制不住自己。
什么是學(xué)習(xí)困難
“學(xué)習(xí)困難”是指在多因素作用下,孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳、成績(jī)不良。但這并不是一種獨(dú)立的疾病,可能涉及兒童、青少年神經(jīng)發(fā)育過(guò)程、情緒問(wèn)題、環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題等方面。
“學(xué)習(xí)困難門(mén)診”能做些什么
“學(xué)習(xí)困難門(mén)診”主要通過(guò)心理疏導(dǎo)、相關(guān)檢查和評(píng)估方式,幫助孩子和家長(zhǎng)理清學(xué)習(xí)困難的成因和影響因素,給予科學(xué)、規(guī)范、個(gè)體化干預(yù),并排查影響學(xué)習(xí)表現(xiàn)的基礎(chǔ)疾病狀態(tài)及環(huán)境高危因素,針對(duì)問(wèn)題干預(yù)指導(dǎo)、家長(zhǎng)教育及必要的藥物治療等。
學(xué)習(xí)困難門(mén)診”適用什么人群
●在聽(tīng)課、做作業(yè)等學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力不集中、易分心、小動(dòng)作多、拖延、效率低;
●在語(yǔ)文聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和數(shù)學(xué)運(yùn)算、邏輯思考等方面,有一項(xiàng)或多項(xiàng)表現(xiàn)落后于同齡孩子;
●學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),理解和領(lǐng)會(huì)比同齡孩子慢,并常常出錯(cuò);
●在學(xué)校環(huán)境、學(xué)習(xí)過(guò)程中易出現(xiàn)情緒波動(dòng)、身體不適,并產(chǎn)生親子關(guān)系沖突,明顯影響學(xué)習(xí)效率,造成父母教養(yǎng)困擾。
專(zhuān)家簡(jiǎn)介
鄒 學(xué) 副主任醫(yī)師
西安國(guó)際醫(yī)學(xué)中心醫(yī)院精神心理醫(yī)院
青少年心理健康科主任
臨床醫(yī)學(xué)碩士
碩士研究生導(dǎo)師
擅長(zhǎng):臨床經(jīng)驗(yàn)豐富,擅長(zhǎng)精神障礙、情緒障礙、適應(yīng)障礙、應(yīng)激相關(guān)障礙及不明原因軀體不適等的診治。尤其擅長(zhǎng)兒童、青少年精神、心理問(wèn)題的診治,對(duì)失眠、兒童厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難等有豐富治療經(jīng)驗(yàn),同時(shí)接受過(guò)精神分析、認(rèn)知行為、家庭治療及催眠等系統(tǒng)培訓(xùn),有豐富的臨床心理治療經(jīng)驗(yàn)。
義診時(shí)間:4月26日(周三)上午 8:30~12:00(限號(hào)8人)
李 進(jìn) 主治醫(yī)師
碩士研究生
擅長(zhǎng):中西醫(yī)結(jié)合治療睡眠障礙、兒童注意力問(wèn)題、青少年心理問(wèn)題、兒童及青少年焦慮抑郁。
出診時(shí)間:每周六上午 8:00~12:00(限號(hào)10人)