通訊員 馮友松
“同學(xué)們，今天我們既是中學(xué)生新形象的設(shè)計者、踐行者，習(xí)近平總書記的殷切囑托，我們牢記在心，老師相信你們一定行，你們有信心嗎？接下來，讓我們?yōu)樽约捍�，立志做新時代優(yōu)秀中學(xué)生，請全體同學(xué)起立，舉起右拳，立下自己的誓言：我宣誓，以強健之體魄、共筑健康之中國，以文明之精神、共筑智慧之中國，以少年之擔當，共圓中國之夢想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢時刻準備著！”這是10月26日，漢陰縣實驗中學(xué)盧約慧老師在執(zhí)教《新時代中學(xué)生的新形象》思政觀摩課上催人奮進的一幕。
近年來，漢陰縣深入貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神和《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》要求，探索出“黨建+思政+德育”融合育新人的總體目標，實施“一統(tǒng)領(lǐng)、四融合、三結(jié)合”的“143”模式，推動中小學(xué)思政課建設(shè)落地生根。
黨建引領(lǐng) 靶向思政教育目標
在“文明其精神、野蠻其體魄”的理論指導(dǎo)下，堅持“圍繞教育抓黨建、抓好黨建促發(fā)展、黨建與思政融合促富腦”原則，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”根本任務(wù)，縣委縣政府高度重視，專題研究深化學(xué)校思政課改革，將思政課建設(shè)與中小學(xué)黨建深度融合，突出政治性，下好黨建與思政課建設(shè)“一盤棋”，為推動思政課問診把脈。
“立德樹人是教育的根本任務(wù)，對人的培養(yǎng)是教育的重中之重。”縣教體科技局黨委書記、局長劉康明談道：“思政課建設(shè)是落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述，是落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，我們緊緊圍繞黨的教育方針，形成了核心價值觀引領(lǐng)人、主題教育激勵人、全學(xué)科融合浸潤人、校園文化熏陶人、研學(xué)旅行實踐鍛煉人、勞動實踐塑造人的育人格局，實現(xiàn)了思政小課堂與社會大課堂同頻共振，使得思政課更有針對性和實效性。”
堅持黨對思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，縣委組織部和縣教體科技局黨委聯(lián)合印發(fā)《推進中小學(xué)黨建引領(lǐng)思政課建設(shè)工作的實施方案》，統(tǒng)籌縣教育優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位力量，從黨建引思想政治教育、思政課改革示范引領(lǐng)、思政課教學(xué)改革、思政學(xué)科與學(xué)科思政育人、提高全體教師育人能力、健全評價考核督查機制等方面做了安排。局黨委以機制保障、示范引領(lǐng)、體系構(gòu)建、活動推動、隊伍建設(shè)為抓手，形成縣委組織部宏觀指導(dǎo)，局黨委統(tǒng)領(lǐng)部署，縣教研室具體指導(dǎo)各校實施，局領(lǐng)導(dǎo)班子和縣教研室教研員定期到所掛聯(lián)片區(qū)學(xué)校進行督查指導(dǎo)，推動各項舉措不斷落地。
縣委常委、組織部部長向詩兵說道：“上好思政課是抓好基層中小學(xué)校黨建工作重要組成部分，縣委高度重視學(xué)校黨建引領(lǐng)思政課改革，以黨建工作統(tǒng)攬中小學(xué)思政課改革，以支部規(guī)范化標準化建設(shè)為抓手，將思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負其責，為努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課營造了良好氛圍。”
抓實四融合 找準思政課教育新路徑
為抓實思政課教學(xué)，該縣將思政課建設(shè)與學(xué)校黨建融合、德育融合、學(xué)科融合、“培練評”融合，形成以黨建為引領(lǐng)，堅持思政課主體地位，發(fā)揮其他課程的育人作用，促進黨建與思政課、思政課與學(xué)科、教師隊伍綜合素質(zhì)提升有機結(jié)合。
抓細黨建與思政深度融合，據(jù)介紹，縣教體科技局黨委組建一支由局黨委書記任團長、局班子成員為副團長、遴選11名政治素質(zhì)強、政策理論水平高的教師組建6個宣講團，邀請縣委組織部、縣委黨校專家就“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“如何上好思政課”進行培訓(xùn)磨課，以“黨建思政融合引領(lǐng)促教育、四好教書育人爭先鋒”為核心，各支部探索黨建與思政融合改革路徑，有效促進思政真改實改。
教師是立教之本、興教之源。辦好思政課離不開一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、高素質(zhì)專業(yè)化思政課教師隊伍。
堅持把“培練評”融合作為提師資能力的關(guān)鍵。縣教體科技局副局長喻達斌介紹：“2019年我們與縣委黨校聯(lián)合舉辦了中小學(xué)思政課教師培訓(xùn)班，對學(xué)校黨支部書記、教導(dǎo)主任、德育主任、思課教師以及部分黨員進行一級培訓(xùn)，培訓(xùn)人員回校對未參加全縣培訓(xùn)的教師進行二級培訓(xùn)，培訓(xùn)包括《習(xí)近平總書記在思政課教師座談會上重要講話》和《道德與法治》統(tǒng)編教材解讀及自主研修“學(xué)習(xí)強國”平臺慕課等。”
筆者走進百年老校城關(guān)一小，濃厚的育人氛圍處處彰顯濃“育人為本、德育為先”的教育理念。“2019年8月成立思政課學(xué)科教研組，選派思政課市級教學(xué)能手擔任教研組長和6名思想政治專業(yè)教師分別擔任各年級思政學(xué)科組長，形成骨干示范引領(lǐng)、兼職同步跟進 “金字塔”式教研，2019年就培養(yǎng)市縣級思政課學(xué)科教學(xué)能手3人。”校長趙軍如實說道。
2020年10月15日，實驗小學(xué)黨支部開展“黨建+思政+德育”主題黨日活動，在張巧老師執(zhí)教的《從軍行》，她在課堂上積極引導(dǎo)對學(xué)生進行了愛國主義教育，并引入了新冠疫情防控工作中涌現(xiàn)的感人事例，在輕松愉悅的教學(xué)中將愛國思想根植于每一個孩子心中。
盧約慧告訴筆者：“為了讓學(xué)生喜歡上思政課，我經(jīng)常把枯燥無味的課堂講授變成情景式教學(xué)，我自主開發(fā)的《我是小法官》校本課，把庭審搬到教室，學(xué)生穿著法官的衣服上課，并經(jīng)常帶學(xué)生深入法院，旁聽真正的庭審，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也非常喜歡。”
校長黃海燕講述到：“學(xué)校將《道德與法治》和社會主義核心價值觀教育緊密結(jié)合，編寫《社會主義核心價值觀》校本教材，開展“抗疫不松懈.學(xué)習(xí)不止步”“垃圾分類”“好人故事分享會”等主題教育，如《“檢”愛相伴“典”亮校園》、“抗疫情致英雄”“禮贊勞動者致敬追夢人”等具有很強愛國教育作用，這些活動很好的塑造了學(xué)生良好道德品質(zhì)。”
“為落實學(xué)校辦好、教研室管好、教師教好、學(xué)生學(xué)好“四好” 思政課創(chuàng)優(yōu)行動，2019年在陜西省中小學(xué)思政課教師“大練兵”教學(xué)展示活動中，實驗中學(xué)教師盧約慧、實驗小學(xué)教師曹倩榮獲“大練兵”教學(xué)標兵稱號。今年全市思政課“大練兵”有6名教師獲獎，4名教師被推薦參加省級思政課“大練兵”教學(xué)展示獲獎。”縣教研室主任張建謨告訴筆者。
思政與德育融合，推廣“德育作業(yè)”育人模式，通過“三段三層三類”找到了學(xué)校、家庭、社會教育的交匯點，把過去抽象的、空洞的、大水漫灌式的說教，變成了具體的、生動的、精準滴灌式的教育。
2020年11月6日，筆者走進鳳臺教育集團三元小學(xué)四年級教室，沈莉老師正在總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置周末德育作業(yè)，她告訴同學(xué)們：“這周回家要幫家人打掃室內(nèi)衛(wèi)生，做到“臥室凈、客廳凈、廚房凈、衛(wèi)生間凈、著裝凈、物品陳設(shè)整齊”的“五凈一整齊”，下周一班會課大家可以交流感想，還可以兌換“三元幣”，大家一定要努力啊”。
下課時，班上一名叫陳欣的學(xué)生飛快跑來告訴筆者：“這是我今早用“三元幣”剛剛兌換的油畫棒和水彩筆，80個三元幣兌換的，這個“三元幣”是從勞動、學(xué)習(xí)、運動會和各種活動獲得的。”
筆者在與縣教體科技局副局長張玲玲交流時，她談道：“我們在推進思政課建設(shè)時落實思政課“八個相統(tǒng)一”要求，實施“學(xué)科知識+德育元素”全學(xué)科教學(xué)改革，以“國家課程為主、地方課程為輔、校本課程為補充”的三級課程體系，把各學(xué)科融德知識融入教學(xué)中，實現(xiàn)“全學(xué)科、全過程、全方位、全領(lǐng)域”育人目標。”
該縣還按照“一體化、分學(xué)段、有序推進”的原則，從2016年起實施國學(xué)經(jīng)典進課堂，開設(shè)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《道德經(jīng)》等，同時鼓勵各校開發(fā)興趣社團，包含樂器、手工、管弦樂、微電影、“STEAM”、漢調(diào)二黃、皮影戲等非遺項目等社團興趣小組，有效促進了學(xué)生思想綜合素養(yǎng)的提升。2019年11月國學(xué)經(jīng)典教育論壇會在江蘇舉行，漢陰縣作為唯一的受邀單位交流了《推動國學(xué)經(jīng)典教育一體化工作行與思》經(jīng)驗。”
鳳臺教育集團草橋小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué)，把國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)皮影作為校本興趣社團課，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷。
走進學(xué)校皮影社團教室，正面是一個皮影演播臺，四周墻上掛滿了由師生共同制作《彩虹色的花》《黃香溫席》《垃圾分類》等一批皮影，現(xiàn)場讓你會感到就像一個戲劇演播廳。
“皮影是一門綜合藝術(shù)，我們將皮影與美術(shù)課程有機融合，根據(jù)不同年級學(xué)生認知和審美能力，由美術(shù)教師牽頭，音樂、語文教師配合，引導(dǎo)學(xué)生從繪畫了解皮影、制作單色皮影、不同顏色的套色皮影、編寫劇本并試演。把國學(xué)、英語、生命教育融入劇本中，讓孩子從觀、做、演中受到藝術(shù)的熏陶，讓家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化中發(fā)揮育人功能。”校長劉康華講到。
做細三結(jié)合 瞄準思政教育“大課堂”
瞄準結(jié)合點，該縣堅持思政課與日�；顒�、研學(xué)實踐、優(yōu)秀文化“三結(jié)合”育人格局，讓思政教育“大課堂”有趣更有效。
恒大小學(xué)探索實踐，形成“8+6+N”生態(tài)德育工作模式。筆者帶著好奇心走進學(xué)校了解詳實做法，副校長趙麗饒有興趣詮釋到；“我們以《中小學(xué)德育工作指南》為準繩，探索班隊一體化“8＋6+N”生態(tài)德育。“8”即以禮、行、愛、孝、信、法、志、忠“八德”為中心；“6”即通過課程、文化、活動、實踐、管理和協(xié)同六種育人途徑同步實施；“N”即通過開展理想信念、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明和心理健康教育N種活動，形成處處皆教育的思政教育體系。”
城關(guān)鎮(zhèn)太平小學(xué)是全縣確定的首批培育六所思政課教學(xué)改革示范校之一，也是前來參觀學(xué)習(xí)的人都稱贊是城周邊的“衛(wèi)星”學(xué)校。“以“弘道文化育人”為主題、以“道德與法治+”方式落實思政教學(xué)，將思政課與“晨誦、午讀、幕省”經(jīng)典閱讀結(jié)合、“以字育德、以字啟智、以字修身”優(yōu)秀書法教育、傳統(tǒng)民俗工藝制作和勞動實踐融為一體，讓學(xué)生在純美至善的環(huán)境中健康成長。”校長夏雅玲微笑地說到。
如何讓思政課教學(xué)改革綻放新光彩？“上好思政課，要融合式、嵌入式、滲入式，必須在思維上有所創(chuàng)新、行動上有所堅守，要破解高、大、空、遠的形式，要構(gòu)建近、小、實、親的育人理念。作為省級書法教育示范校，我們將書法教學(xué)與各學(xué)科及國學(xué)經(jīng)典誦讀結(jié)合，讓學(xué)生在書法藝術(shù)中得到熏陶，心靈得到浸潤。”第二高級中學(xué)校長孫立棟深有感觸地說。
思政課與日常活動相結(jié)合讓學(xué)生愛上思政課。蒲溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校長李雪向筆者介紹。“我們以建好、管好、用好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮依托，將思政教育課搬到學(xué)校建設(shè)的種植園、養(yǎng)殖園，在勞動實踐中育人。同時精心策劃入學(xué)入隊儀式、道德講堂、“好家訓(xùn)、好家規(guī)”和“誠孝儉勤和”新民風進校園活動，讓學(xué)生在活動中塑造完美人格和品行。”
思政與研學(xué)旅行實踐結(jié)合，怎樣才能讓研學(xué)旅行真正成為“行走的課堂”？如何通過研學(xué)活動強化實踐育人、落實立德樹人的根本任務(wù)？
鳳臺小學(xué)率先在全縣將研學(xué)旅行納入校外實踐的必修課，分批組織學(xué)生探索大自然、觀察植物、捕捉昆蟲、欣賞花朵等，在玩耍中領(lǐng)略自然文化和家鄉(xiāng)魅力。走進醫(yī)院、氣象局、消防隊等單位，記下行走的課堂和快樂學(xué)習(xí)旅程，多角度增強孩子們的課外知識。
校長曹雅講述道：“研學(xué)旅行有利于激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛之情，有利于引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，促進書本知識和生活實踐的深度融合，從小能培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識。”
漢陰中學(xué)將物質(zhì)文化、行為文化、精神文化和思政課教育深度融合，找準思政課教育交匯點，處處融化于感情，育人潤無聲。
筆者走進學(xué)校大門口，校長夏忠麗對照展板介紹到:“學(xué)校把統(tǒng)戰(zhàn)知識進校園作為立德樹人和思政課教育的重要內(nèi)容，找到了統(tǒng)戰(zhàn)文化與德育、智育、美育的切入口、結(jié)合點，形成了統(tǒng)戰(zhàn)知識進校園“一課一展一園一廊一館一劇”的“六個一”模式。”
走進科技報告廳，由師生共同編排的校史情景劇《鳳凰涅槃》正在進行首場演出，看完后由此以深深感受到學(xué)校的發(fā)展史就是一段跟黨走的歷史。參與演出胡成勝老師說道：“這部情景劇能夠很好地教育學(xué)生認同黨、認同祖國、認同中華民族、認同中華文化、認同中國特色社會主義制度和道路，能激勵學(xué)生心向祖國、心向黨，做到愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)。”
栽種思想，成就命運。如今，漢陰縣中小學(xué)思政課改革全面推進，平梁鎮(zhèn)中心小學(xué)打造的“禮尚倉廩創(chuàng)客空間”勞動基地、澗池初級中學(xué)的“三個引領(lǐng)強思政、三育教育實內(nèi)涵、三鄉(xiāng)清潤鑄本色”思政工作路徑等一批思政教學(xué)改革做法亮點紛呈，讓孩子們在陽光雨露的呵護下，一朵朵美麗的鮮花爭奇斗艷，激情綻放，未來充滿希望。
