本網(wǎng)訊（通訊員 趙軍 譚照楚）今年秋季開學(xué)以來，漢濱區(qū)江北小學(xué)立足實(shí)際，創(chuàng)新機(jī)制，堅(jiān)持多措并舉，用心用情，做好做實(shí)做細(xì)課后延時(shí)服務(wù)各項(xiàng)工作，讓校園“活”起來、學(xué)生“樂”起來，讓學(xué)生家長真正感受到了學(xué)校教育的溫度。
開好“四個(gè)會議”，凝聚課后服務(wù)共識
做好學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)工作，是貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持“五育并舉”，全面育人的重要舉措。為了做好此項(xiàng)工作，學(xué)校及時(shí)成立了校長任組長，主管教學(xué)副校長為責(zé)任副組長，全體校委會成員參加的課后延時(shí)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷修訂和完善學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)方案，同時(shí)面向全校學(xué)生發(fā)放課后延時(shí)服務(wù)問卷調(diào)查，征求家長的意見和建議。
在此基礎(chǔ)上，召開全體教師會議，就“雙減”政策進(jìn)行詳細(xì)解讀，就認(rèn)真做好學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)工作進(jìn)行安排部署；召開全校線上家長會，就落實(shí)“雙減”政策，做好課后延時(shí)服務(wù)工作，與廣大家長做深度交流；召開全校師生會，就開展課后延時(shí)服務(wù)的目的、意義和課程設(shè)置等方面進(jìn)行宣講，把師生思想統(tǒng)一到學(xué)校的安排部署上來；召開專題培訓(xùn)會，對招聘的有資質(zhì)校外非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的藝術(shù)、體育和社團(tuán)輔導(dǎo)老師進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步明確了課后延時(shí)服務(wù)的內(nèi)容、原則、輔導(dǎo)要求和安全注意事項(xiàng)。還通過學(xué)校微信公眾號第一時(shí)間向家長、社會發(fā)布課后延時(shí)服務(wù)工作方案，公開課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，進(jìn)一步提升課后服務(wù)工作知曉率，贏得老師、學(xué)生的積極參與和家長的大力支持。
把握“六項(xiàng)原則”，建立課后服務(wù)機(jī)制
在推進(jìn)課后服務(wù)中，該校注意把握“六項(xiàng)原則”，建立起了科學(xué)有效的課后服務(wù)機(jī)制。一是自愿性原則。課后服務(wù)以自愿參與為主，學(xué)生家長如有需求必須向?qū)W校提出申請，經(jīng)學(xué)校審核通過并簽訂《課后服務(wù)安全責(zé)任書》后方可參與。二是主動、安全性原則。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案，充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔(dān)起課后服務(wù)責(zé)任，發(fā)揮學(xué)校課后服務(wù)主渠道作用。學(xué)校要保證場地的安全、活動的安全，保證學(xué)生安全離校、安全回家。三是減負(fù)、實(shí)踐性原則。以作業(yè)輔導(dǎo)這一基本需求為主，要求參與課后延時(shí)服務(wù)學(xué)生的作業(yè)不出校門。與此同時(shí)，學(xué)校積極開展德育、文體活動、科技制作、社會實(shí)踐等素質(zhì)教育拓展項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。切實(shí)做到“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。四是作業(yè)輔導(dǎo)與社團(tuán)活動、自主學(xué)習(xí)類課程相結(jié)合原則。把作業(yè)輔導(dǎo)與社團(tuán)活動、自主類課程相結(jié)合，既滿足家長需求，又豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生各種興趣，發(fā)掘?qū)W生潛在能力；主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、動手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維能力等。五是教師與外聘專業(yè)老師聯(lián)合參與的原則。課后服務(wù)由本班代課老師管理學(xué)生完成家庭作業(yè)，并批閱改錯(cuò)；由藝術(shù)類學(xué)科老師和外聘專業(yè)老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)興趣類課程；全校老師為主，外聘專業(yè)老師為輔，輪流上崗，達(dá)到創(chuàng)新管理模式又減輕老師負(fù)擔(dān)的原則。六是非營利性原則。學(xué)校課后服務(wù)收費(fèi)遵循“學(xué)生自愿、成本補(bǔ)償、據(jù)實(shí)收取、及時(shí)結(jié)算、定期公布”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行上級文件收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)校收取并根據(jù)實(shí)際支出列支。對原建檔立卡貧困戶子女和突發(fā)重大災(zāi)害、疾病等特別困難家庭子女予以免收。
聚焦“五育并舉”，提升課后服務(wù)實(shí)效
在開展課后服務(wù)中，江北小學(xué)聚焦“五育并舉”，科學(xué)設(shè)立課后服務(wù)課程，合理安排教師，提高課后服務(wù)的質(zhì)量和效果。課后延時(shí)服務(wù)工作由學(xué)校安排學(xué)校全體教師進(jìn)行，同時(shí)聘請校外具有培訓(xùn)資質(zhì)的教師開展體藝類活動。課后延時(shí)服務(wù)實(shí)行“5+2”，課后服務(wù)時(shí)間周一至周五下午4:05—6：05（節(jié)假日除外），50分鐘為一節(jié)課，課間休息十分鐘。
針對學(xué)校進(jìn)城務(wù)工人員子女多、大多數(shù)家長沒有時(shí)間輔導(dǎo)孩子作業(yè)這一實(shí)際，將每天第一節(jié)延時(shí)課（周三除外）安排為作業(yè)輔導(dǎo)或鞏固練習(xí)，其中一二年級因?yàn)闆]有書面家庭作業(yè)，安排當(dāng)天語數(shù)學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)或?qū)懽郑亮昙壘才帕俗鳂I(yè)輔導(dǎo)，要求利用第一節(jié)延時(shí)課完成所有的書面家庭作業(yè)，輔導(dǎo)老師要督促、輔導(dǎo)和答疑解惑，達(dá)到書面作業(yè)不出校門，不帶回家。第二節(jié)延時(shí)課，要求服務(wù)老師遵循教育規(guī)律，組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的素質(zhì)教育拓展活動，包括自主閱讀、少隊(duì)活動、影視教育、實(shí)踐活動、勞動教育、興趣小組活動、體能訓(xùn)練等多種課程，通過讓學(xué)生動手、動口、動腦，讓學(xué)生動起來，讓班級活起來。
同時(shí)，學(xué)校把周三課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間為學(xué)校社團(tuán)活動時(shí)間，這一天為學(xué)校無作業(yè)日。其中一二年級以班為單位開展音樂、美術(shù)和體能的班級社團(tuán)活動，三至六年級各班學(xué)生實(shí)行走班制，根據(jù)自身興趣愛好，分別加入到鼓號隊(duì)、電子琴、非洲鼓、古箏、合唱、播音主持、拉丁舞、民族舞、街舞、戲劇、兒童畫、紙盤畫、書法、英語口語、足球、乒乓球、軍體操、跆拳道、信息技術(shù)和機(jī)器人等26個(gè)社團(tuán)中去。通過全員社團(tuán)活動，極大地豐富了學(xué)校課程內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。為了解決兩節(jié)延時(shí)課之間氣氛沉悶和學(xué)生運(yùn)動量不足的問題，在每天兩節(jié)延時(shí)課之間安排了5分鐘的手指舞課間操，讓學(xué)生在延時(shí)課時(shí)間有了全身心放松的時(shí)段和內(nèi)容。
跟進(jìn)“三項(xiàng)管理”，護(hù)航課后服務(wù)運(yùn)行
一是跟進(jìn)學(xué)生安全管理。每天下午最后一節(jié)課下課前5分鐘，由本節(jié)課的任課教師清點(diǎn)需要留校的學(xué)生，組織不參與延時(shí)服務(wù)學(xué)生在校門口列隊(duì)離校，班級內(nèi)需要上延時(shí)課學(xué)生交接給相應(yīng)教師；如有延時(shí)課請假者，班主任要及時(shí)通知到最后一節(jié)課上課教師。最后一節(jié)課授課教師和延時(shí)課授課教師要無縫銜接，有情況及時(shí)聯(lián)系班主任，保證不遺漏一個(gè)學(xué)生，確保學(xué)生的安全；延時(shí)課結(jié)束后，最后一節(jié)延時(shí)課執(zhí)教教師要安排學(xué)生整隊(duì)，清點(diǎn)好人數(shù)，送到校門口外，教育好學(xué)生注意交通安全，保證學(xué)生安全離校；帶班領(lǐng)導(dǎo)每天要做好全校課后延時(shí)服務(wù)時(shí)段內(nèi)的巡視工作，延時(shí)課結(jié)束后帶班領(lǐng)導(dǎo)配合服務(wù)教師做好各班參加課后延時(shí)服務(wù)課學(xué)生集體放學(xué)，及時(shí)離校。
二是跟進(jìn)督導(dǎo)檢查管理。學(xué)校成立課后服務(wù)專班小組，加強(qiáng)對學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)工作的全程指導(dǎo)和督導(dǎo)工作。我校成立了以校長、書記和副校長組成的專班督導(dǎo)檢查組，對各班每天開展的課后延時(shí)服務(wù)工作進(jìn)行常態(tài)化的督導(dǎo)檢查。專班小組全程跟進(jìn)延時(shí)服務(wù)的課程管理、安全管理和場地協(xié)調(diào)等工作，實(shí)現(xiàn)課后延時(shí)服務(wù)工作有條不紊，出現(xiàn)個(gè)別問題當(dāng)場得到解決，出現(xiàn)普遍存在問題，及時(shí)開會解決。
三是跟進(jìn)激勵(lì)考評管理。學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，逐步建立和完善教師參與課后延時(shí)服務(wù)激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)以教師志愿者為主導(dǎo)，家長志愿者、社會志愿者、社會公益組織等參與的多元化學(xué)校課后服務(wù)體系建設(shè)。學(xué)校把教師參與課后延時(shí)服務(wù)工作納入學(xué)校常規(guī)管理，與立德樹人、課程建設(shè)等工作有機(jī)結(jié)合，并完善考核評價(jià)機(jī)制，將課后服務(wù)工作記入教師工作量，將此項(xiàng)工作納入教師績效工資考核范疇，并在師德考核、職稱評定、評優(yōu)樹先等方面優(yōu)先考慮，充分調(diào)動教師的積極性，推動課后服務(wù)工作深入持久有效地開展。
