記者 郭颯 實習(xí)生 張語桐
2000年，因機構(gòu)改革，退役安置到張灘鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府工作了3年的王卓敏面臨一次重新選擇職業(yè)的機會，而他毫不猶豫第一個報名教師崗位。這個決定讓他既欣喜又忐忑。
王卓敏出生教師世家，家里先后出了15名教師，從小受到父輩們的熏陶，教師夢就在他幼小的心靈里扎了根。1994年，高考因7分之差他未能如愿進入師范院校學(xué)習(xí)，于是王卓敏毅然報名參軍。這一次有機會再次實現(xiàn)教師夢，讓他感到十分欣喜。然而報考人數(shù)多，專業(yè)科目又是他未曾學(xué)習(xí)過的，這個“門外漢”感到了挑戰(zhàn)的不易。
他開始沒日沒夜地看書自學(xué)。功夫不負有心人，高分通過筆試以后，他又以面試第一名的成績順利通過考核。
王卓敏教師生涯的開始是在漢濱區(qū)張灘鎮(zhèn)最偏遠的一所學(xué)校——東溝小學(xué)。當(dāng)時的東溝小學(xué)校舍非常破舊，因此，王卓敏到任以后不僅肩負著教書育人的職責(zé)，更重要的是負責(zé)校舍重建工程。
“教學(xué)上的事情我提前做了準備，加上不斷向身邊的教師請教，基本上已經(jīng)掌握了。但是工程上的事情真是一點也不懂��！”王卓敏感到了“壓力山大”，但是他欣然接受了這個安排。為了做好各方的協(xié)調(diào)，迅速辦好手續(xù)，從東溝小學(xué)到張灘鎮(zhèn)政府，他一周要跑好幾回。“天晴一身灰，下雨一身泥”，這是當(dāng)時這條路的實際情況，天晴王卓敏就騎著摩托車，一個來回就是3個小時。下雨就只能靠步行，一深一淺的泥坑讓本來就遠的路途增了幾分距離，但是王卓敏就這樣默默地走著。
2003年，當(dāng)一個嶄新的東溝小學(xué)呈現(xiàn)在師生面前時，很多同學(xué)都激動地說不出話來。“家長們看到了學(xué)校的新環(huán)境，都說‘這么多年，我們娃總算在好的一個環(huán)境上課了’，聽到這樣話，就是我最開心的事。”王卓敏說。
2003年到2005年，王卓敏又先后在張灘鎮(zhèn)蘭溝小學(xué)、徐莊小學(xué)、響水小學(xué)任職，短短幾年時間，他在教學(xué)上已經(jīng)由一個“門外漢”，漸漸轉(zhuǎn)為行家。在響水小學(xué)，他還被予以校長的重任。
“200多個學(xué)生只有2個正式教師5個代理教師，這兩個正式教師還都面臨退休的問題。”響水小學(xué)的困境讓王卓敏感到必須第一時間為學(xué)校解決師資力量的問題。通過積極與上級部門的反饋溝通，他順利爭取到9名支教老師的名額，保證了學(xué)校的教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)。隨后，他開始狠抓教學(xué)管理，強化質(zhì)量意識，以身示范，積極推動教學(xué)改革。他給學(xué)校制定了規(guī)則：自習(xí)課上要有老師輔導(dǎo)，面對面化解學(xué)生疑難問題，鞏固學(xué)生知識掌握水平。為提高教師隊伍能力，他還邀請市區(qū)優(yōu)秀學(xué)校的老師入校演示示范課。在王卓敏的不懈努力下，響水小學(xué)很快從全區(qū)統(tǒng)考成績倒數(shù)進步為全區(qū)中等水平。2006年，他帶的六年級數(shù)學(xué)成績考進了全區(qū)前十名。“這在當(dāng)時還是引起了不小的轟動呢！”提及此，王卓敏驕傲之情溢于言表，“全漢濱區(qū)300多所小學(xué)，我們本身基礎(chǔ)差，取得這樣的成績真的是沒想到！”王卓敏在響水小學(xué)的幾年中，學(xué)校成績一直保持著優(yōu)秀的水平。
2012年，王卓敏被調(diào)任至張灘鎮(zhèn)中心校，但是當(dāng)時張灘鎮(zhèn)正在籌建幼兒園，經(jīng)過權(quán)衡考量，他被任命為項目負責(zé)人。憑借著自己的真誠與一絲不茍，他首先解決了征地拆遷的棘手問題，面對工程多人手少的問題，他常常親自上陣。8月驕陽似火，一頂草帽就是他在工地上最大的遮陽板，曬得黝黑的皮膚成為他那幾年最好的印證。而這頂草帽也被他當(dāng)做紀念，一直留到了現(xiàn)在。
2014年，張灘鎮(zhèn)幼兒園順利完工開園，王卓敏的“包工頭”生涯暫時告一段落，回到鎮(zhèn)中心校以后，他開始擔(dān)任中心校辦公室主任一職。雖然不再負責(zé)具體課程，但他心中一直牽掛學(xué)生的身心健康發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的宣傳普及，王卓敏決定發(fā)展學(xué)生的第二課堂，從興趣小組到社團，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的課外生活豐富多彩，鄉(xiāng)村的孩子也享受到了城市學(xué)生同樣的教育資源。他所帶領(lǐng)的學(xué)校足球隊在2019年漢濱區(qū)小學(xué)足球聯(lián)賽中取得了第二名的成績，極大地鼓舞了學(xué)生的信心。
20年的從教生涯，王卓敏始終沒有放棄教書育人的職責(zé)，為了提高專業(yè)知識技能，他自考教師資格證書，并取得大專、本科文憑，為同行、學(xué)生樹立了一個標桿作用。同時，對學(xué)生的愛心、耐心與關(guān)心，讓他接觸過的每一個孩子都感受到了實實在在的溫暖。
從東溝小學(xué)開始，王卓敏就把對學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛體現(xiàn)在一點一滴處。學(xué)校通往學(xué)生回家道路的之間有一條水溝，一到下雨孩子們就沒辦法過去，只能繞到很遠的地方，為了讓孩子們安全又及時回家，下雨天，他總是等在水溝旁，把學(xué)生一個個背過去。在響水小學(xué)，有11個困難留守兒童，他每年都給孩子們買新書包、文具，過年還給孩子們送去新衣。在張灘鎮(zhèn)中心校，社團的生活就是他和孩子們之間學(xué)習(xí)與進步的橋梁，孩子們都喜歡他，他也從心底里看著這些孩子。
王卓敏常說：“當(dāng)一名合格的教師是我一生的夢想。”
如今，46歲的王卓敏的確用實際行動詮釋了什么是不忘初心、砥礪前行。他多次被評為鎮(zhèn)級“師德標兵”“先進教育工作者”“優(yōu)秀教師”，區(qū)級“師德標兵”，市級“優(yōu)秀體育社會指導(dǎo)員”，省級“優(yōu)秀體育社會指導(dǎo)員”等稱號。并通過自身不斷學(xué)習(xí)，先后考取了羽毛球國家一級裁判、網(wǎng)球二級裁判，定向越野國家一級社會指導(dǎo)員、羽毛球二級指導(dǎo)員、網(wǎng)球二級指導(dǎo)員、柔力球二級指導(dǎo)員。
他把這一切歸功于3年的軍旅生涯，在部隊的歷練，讓他無論何時都始終以“一個軍人就是一面旗幟，一個軍人就是一個榜樣”的高標準嚴格要求自己，率先垂范。這樣的精神指引著他、鼓勵著他，讓他在自己夢想的道路上不斷種下花木風(fēng)華。
